Progettare l'educazione sostenibile: Conscious Lab

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Programma

Il principale tema trattato riguarda l’educazione allo sviluppo sostenibile (ESS). Gli argomenti affrontati riguarderanno la storia dell’ESS, i fondamenti teorici su cui tale approccio educativo è stato sviluppato, le principali metodologie didattiche, le strategie di insegnamento e valutative che derivano da questo approccio pedagogico.

Partendo dall’idea che il tema della sostenibilità non riguarda solamente la dimensione ecologica, ma ha importanti ripercussioni anche a livello sociale ed educativo, l’obiettivo del presente corso è quello di presentare l’approccio pedagogico sviluppato all’interno della cornice teorica dello sviluppo sostenibile, delineando le possibili applicazioni in ambito educativo e scolastico. Promuovere atteggiamenti e comportamenti che abbiano come obiettivo il raggiungimento di una società futura basta sulla sostenibilità, sulla giustizia sociale e sulla responsabilità condivisa è possibile. Attraverso l’utilizzo di metodi e strategie educative che incoraggino la consapevolezza delle tematiche legate allo sviluppo sostenibile, stimolino la riflessione critica sugli eventi passati e attuali, incoraggino la collaborazione e la condivisione, potenzino le capacità di problem solving, bambini e ragazzi saranno aiutati a comprendere il loro ruolo come cittadini attivi e responsabili del mondo.

Obiettivi

Accrescere la consapevolezza riguardante le tematiche dello sviluppo sostenibile e dell’educazione allo sviluppo sostenibile;
Far conoscere i principali eventi storico culturali che hanno portato alla definizione di questo approccio educativo;
Introdurre gli elementi teorici su cui si basa l’ESS;
Presentare le principali applicazioni in ambito educativo, in termini di metodologie didattiche e di valutazione legate all’ESS.

Lezione 1: STORIA DELL’EDUCAZIONE ALLO SVILUPPO SOSTENIBILE

Le 4 dimensione dello Sviluppo Sostenibile (società, ambiente, cultura, economia);
Gli obiettivi socio-educativi dell’ESS: i 5 Pilastri
L’Agenda 21 e la Conference di Rio (1992)
Il Decennio dell’educazione allo sviluppo sostenibile (2005-2014): obiettivi, azioni implementate,
risultati raggiunti
L’Agenda 30 (2015)

Lezione 2: BASI TEORICHE DELL’EDUCAZIONE ALLO SVILUPPO SOSTENIBILE

Caratteristiche dell’ESS;
Aspetti di innovazione;
L’apprendimento trasformativo: caratteristiche e differenze con l’apprendimento trasmissivo;
Mezirow e la teoria dell’apprendimento trasformativo;
L’apprendimento permanente: storia e applicazioni;
L’approccio centrato sullo studente: storia e applicazioni;

Lezione 3: METODOLOGIE E STRATEGIE DI INSEGNAMENTO NELL’AMBITO DELL’ESS